Les doy la bienvenida a mi blog, un medio para expresar mi pensamiento y puntos de vista, al tiempo de darme la oportunidad de conocer tus ideas e inquietudes.
DINÁMICAS GRUPALES EN EL PROCESO DE E-A “MESA REDONDA” INTRODUCCIÓN Los juegos grupales brindan al estudiante la oportunidad de convivir con otros compañeros aprender lo que es la cooperación y respetar reglas, aceptar que se puede ganar o perder y poder compartir con otros, como es la dinámica de la "MESA REDONDA”. DEFINICIÓN Un grupo de expertos (pueden ser alumnos) sostienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema el cual exponen ante el grupo en forma sucesiva. OBJETIVOS EDUCATIVOS • Útil para dar a conocer a un grupo de alumnos los puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un determinado tema o cuestión. La mesa redonda ha sido difundida ampliamente por la televisión, donde, por ejemplo, políticos de diversos partidos exponen sus puntos de vista contradictorios acerca de un hecho o medida de gobierno. • Analizar un tema desde puntos de vista diverge...
DINÁMICAS GRUPALES EN EL PROCESO DE E-A “EL ESCUDO” INTRODUCCIÓN Los juegos grupales brindan al estudiante la oportunidad de convivir con otros compañeros aprender lo que es la cooperación, establecer y respetar reglas, aceptar que se puede ganar o perder y poder compartir con otros, como es la dinámica del “Escudo” se basa en que los participantes realicen un escudo que lleve implícito los valores que desean destacar, aquellos valores que sientan sean los más importantes y los que transmitirían al resto. DEFINICIÓN Esta dinám...
MEDIOS AUDIOVISUALES DIDÁCTICOS “PELÍCULA” INTRODUCCIÓN El cine, empleado como fuente de información, permite adentrarse en el estudio de la sociedad, conocer culturas diferentes a la propia (interculturalidad), formar visiones en torno a acontecimientos pasados, presentes y futuros (nos permite juzgar, ponernos en el papel de los personajes históricos más relevantes y preguntarnos el porqué de sus actos y del devenir del mundo), entrar en contacto con valores, ideas, pensamientos, actitudes, normas… Estos y otros aspectos convierten al cine en un recurso más a disposición no solo del docente, sino también del currículum, a todos los niveles, aunque nosotros nos centremos aquí en lo que toca a la primaria, sobre todo. Experiencias anteriores (Marín y González, 2006) nos han permitido constatar cómo el cine puede actuar como un recurso didáctico y pedagógico al servicio de la enseñanza DEFINICIÓN Una película es una obra de art...
tarde pero seguro, Felicidades por tu blog. saludos
ResponderBorrarMás vale tarde que nunca.
ResponderBorrarGracias profe